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Tomando en cuenta a quien le vamos a dirigir la solicitud es quizá mucho pedir. En el marco regulativo de la Secretaría de Educación Pública hay una norma que regula las llamadas Clave 21, es la forma presupuestal de decirle a las plazas de director de escuela. Las leyes sirven para respetarse, eso nunca me ha quedado duda y si una ley o norma no sirve hay que cambiarla, adecuarla a la realidad. Concretamente esa norma ya no tiene relación con la realidad, es una vacilada que señores Diputados, es importante reformar.

La problemática nace de un hecho que de lo simple, ronda en la ridiculez, eso no le quita gravedad al hecho de que ni siquiera en la mitad de las escuelas de educación básica de la región, hay un maestro dedicado única y exclusivamente a labores administrativas de dirección de la escuela. El hecho a pesar de que el 40 por ciento de los niños van a escuelas en zonas urbanas, es decir por lo menos esa cantidad debería de tener Director.

El que en una escuela no exista director tiene complicaciones muy específicas. Al no haber director la Secretaria designa a uno de los maestros que laboran frente a grupo para que realice las labores administrativas. Eso implica que además del trabajo que debe realizar en dar clase, la atención que debe brindar a los alumnos tiene que realizar labores administrativas que por encimita implican llenar documentación, asistir a reuniones, lo que implica también ausentarse del salón de clase.

Así los grupos que tienen de maestro al también Director pues padecen de una falta de atención por parte de los docentes que también la tienen qué hacer de administrativos. Vigilar el cumplimiento de programas de estudio, proponer y realizar proyectos de mejoras de eso mejor ni hablamos porque no hay tiempo para que los maestros hagan eso.

Las cifras son frías, pero no dejan de ser representativas de la problemática. En la región Costa Sur de Jalisco hay 172 Kinder, sólo 39 con director. 245 Primarias y 56 con Director, 73 Secundarias y 27 con Director.

Padres de familia de la región han realizado en algunos casos airadas manifestaciones. En la Secretaria poco se puede hacer. El papel es de quien reforma las leyes.

Que una escuela tenga organización completa, es decir por lo menos seis grupos en el caso de las primarias, no es motivo suficiente para que la Secretaria otorgue una clave presupuestal 21. Aunque todos los maestros atiendan a grupos completos si en la escuela no hay una matricula de más de 180 alumnos, la Clave 21 no está justificada para la Secretaria.

Ahí es donde radica lo absurdo de la norma. La creciente migración, la pobreza han dejado a poblaciones prácticamente abandonadas. En comunidades pequeñas y medias rurales se vive un auténtico matriarcado, el hombre se va a Estados Unidos y los niños que acuden a una escuela rural o urbano marginal cada vez son menos.

Al final, esta determinación tiene implicaciones de darle a algunos alumnos educación de segunda o de tercera. El modelo que tiende a centralizarlo todo: los recursos y los servicios tiende también a crear problemas sociales de fondo gravísimos, que luego padecerán en las mismas ciudades.

La clave 21 y su desaparición es sólo un botón de muestra de que los diputados podrían hacer mejores cosas que dormirse en las sesiones, autorizarse aumentos de sueldo, pelearse entre ellos cada vez que pueden o irse a un table dance cuando se aburren.

Esta entrada fue enviada el Miércoles, 27 de Febrero de 2008 a las 9:34 y está archivada bajo Palabra Clave. Puedes seguir las respuestas a esta entrada a través de la fuente RSS 2.0. Puedes dejar una respuesta, o trackback desde tu propia página.