: Columna del Profe. Carrera Magisterial
por: Efrén Rangel UribeCarrera Magisterial es un programa implementado a los maestros desde 1993, y que siguiendo el discurso oficial rezaría más o menos así: “conquista sindical que nace con el acuerdo nacional para la modernización de la Educación Básica en 1992”, continúa señalando la disertación que “es una alternativa de superación profesional y económica… y que redundará en beneficio de los niños”. Dicho con pocas palabras el programa en su finalidad última pretendía y aún lo hace, elevar la calidad educativa, cosa que usted y yo, amigo lector, hemos comprobado, con no poca pesadumbre que no se ha hecho realidad.
Entre los maestros desde el nacimiento del programa se generó una serie de expectativas que iban desde el escepticismo total hasta el entusiasmo desmedido, pasando claro está por aquellos que presintieron que podían beneficiarse sin sudar ni acongojarse. Rápidamente el ingenio docente llamó al programa “Barrera Magisterial” y literalmente para muchos compañeros en eso se convirtió.
Se diseñó con una serie de requisitos de tal manera que se transformó en un plan diabólico; era menester ir escalando posiciones en base a: antigüedad en el servicio (años trabajados en la SEP sin interrupción). Grado académico. Preparación Profesional (Comprobado con un exámen) Desempeño profesional (evaluada por los mismos compañeros mediante un órgano especial). Aprovechamiento escolar (con un examen a los alumnos) y cursos de actualización. Todo este laberinto arroja una calificación numérica que ha hecho que los maestros estén en el escalón: A, B, C, D, E, todo lo anterior en teoría, la realidad es diferente.
Muchos maestros que contaban únicamente con el título de maestro normalista para trabajar, se dieron a la tarea de realizar una Licenciatura en Educación y quizá una Maestría, Diplomados, cursos aquí y más allá y algunos hasta incursionaron en Doctorados, todo con un propósito: ganar más dinero.
El tema es muy extenso y digno de análisis alcurniosos para mí, simple maestro, sólo me quedan claras algunas cuestiones que me gustaría recalcar, basadas en la experiencia vivida en las escuelas con los compañeros todos estos años. Primeramente, como ya se dijo, la calidad educativa en lo medular no se ha dado, para ello son necesarias (y esa es otra historia) plataformas sociales sólidas.
La teoría didáctica nos dice con bombo y platillo que ésta debe darse considerando la esencia humana en todo el proceso de aprendizaje, incluida la evaluación. Los exámenes que el programa de Carrera Magisterial implementa con los maestros son hechos para que la mayoría repruebe.
Desde su aparición, Carrera Magisterial ha creado divisionismo, envidias y desigualdades abismales entre los maestros. A muy pocos les ha ido bien, o mejor dicho, demasiado bien, a otros podría decirse que más o menos, y existe una gran mayoría que de plano le ha ido de la patada, pues ni siquiera han accedido al primer escalón que es la letra A.
Dice el artículo 124 fracción VII de nuestra constitución, que por un mismo trabajo debe pagarse la misma cantidad de dinero constante y sonante; en el caso que nos ocupa no ha sucedido así, hay maestros que pesos más o pesos menos, ganan en una plaza unos 2,500 pesos. Mientras que quienes por decir algo está en la letra D con doble plaza, perciben hasta doce mil pesos, todo por quincena. Usted amigo lector haga sus propias conclusiones.
Sonreir es saludable, hágalo y por favor lea la rima.
Los programas del gobierno.
aplicados al docente,
son similar al averno
por su táctica inclemente.
“Barrera Magisterial”
en el colmo del cinismo
es un asunto fatal
donde dan más de lo mismo.
15 de Noviembre de 2005 a las 9:05
es extraño pero es bueno, ver el mundo desde el perfil docente es algo interesante; ademas habalndo del tema comparto su opinion,
15 de Noviembre de 2005 a las 10:01
Carrera magisterial deberia funcionar como un incentivo a que los profes mejoren su trabajo. Sólo quien se lo merece debe cobrar más, pero sólo quien de verdad lo merezca.
15 de Noviembre de 2005 a las 11:06
Favoristismo es la palabra clave, como digera Efren, en el ambiente educativo yo solo he visto una favoritismo constante, si conoces a alguien en el sindicato te puede `ir bien` o hechar la mano, no es asi, para ir en ese escalafon de titulares A, B, C no solo se requiere de una carrera inachable y un nivel educativo de excelencia, noooo, conocer a un delgado, ser hijo de un maestro con una buena jerarquia que te pueda dejar morder su hueso, etc etc etc. Pero eso no es sorprendente, por que eso en todos lados se da, en el futbol, si no conoces a Efrain Flores no te promueven para subir, bueno que en Mexico, el mas jodido por lo menos conoce a Lopez Doriga. Asi pues en Educacion veremos y seguiremos viendo, aun con el constructivismo, a maestros que por mucho tienen menos talento que sus propios alumnos, no es raro ver de director a un pelele que fue elegido sin criterio alguno, elegido solo por que fue compadre de mero mero del sindicato, por eso nadie te da la mano…
Felicidades papa de Efren, por su columna.
16 de Noviembre de 2005 a las 18:49
Agradeciendo los comentarios de José Mora e Ing. Flores, tienen toda la razón del mundo, vivir en el medio magisterial si por lo oficial y sobre todo lo sindical fuera, ya rato que muchos profes hubieramos corrido, sin falsa intención creo que sólo nos mantiene el amor al arte, y la confirmación de las gentes de buena voluntad que saben reconocer el trabajo con los “peques”.
18 de Noviembre de 2005 a las 17:49
Efrén:
¿Las rimas son tuyas? Me parece una manera ingeniosa de acabar tus textos. Seguirás delineando poco a poco un estilo propio, y creo que vas muy bien. Tus textos van ganando personalidad propia.
Saludos
23 de Noviembre de 2005 a las 12:54
Bernardo, las rimas si son mías, desde que inicie con éste tipo de comentarios en el “periodiquito” Voz de la costa en Autlán las empecé a usar, gracias por tus comentarios.
26 de Enero de 2007 a las 19:59
respeto a los maestros que en verdad,se merecen promover en carrera magisterial tengo una compañera muy inteligente esta en la categoria D se la pasa estudiando para el examen,preguntame sobre sus alumnos,sobre su interes por el mejoramiento de la esc.por el trato con los padres,por los ferstivales en la esc. y te diré lastima de maestra mas sin embargo eso no le interasa y contesta no tengo la culpa de que sean burros, eso es lo que esta logrando carrera magisterial,mi compañera mas activa y entusistea gana 2.550 sueldo miserable para un maestro, eso no es justo.
26 de Enero de 2007 a las 20:06
Respeto a los maestros que en verdad,se merecen promover en Carrera Magisterial. Tengo una compañera muy inteligente está en la categoria D se la pasa estudiando para el exámen, ahora preguntame sobre sus alumnos,por el interés del emjoramiento de la Esc,por el trato con los padres de familia,por los festivales y te diré lástima de maestra ,más sin embargo eso no le interesa y contesta no tengo la culpa de que sean burros,eso es lo que esta logrando Carrera Magisterial. hay compañeros que estan ganando una miseria y cumplen el mismo horario,las mismas responsabilidades y no es justo que ganen una miseria.
30 de Mayo de 2007 a las 19:28
Yo creo que debe haber un estimulo a los maestros que verdaderamente los so en toda la extension de la plabra, conozco a algunos maestros que a pesar de ser buenos en su trabajo y estan bien preparados no se preocupan por cumplir con los requisitos del programa, la mayoria de los maestros se desanima y ya no participan y eso les da oportunidad a los que si cumplenconlos requisitos de Carrera y lo logran porque tienen menos competencia.
12 de Marzo de 2008 a las 23:15
yo creo que primeramente a un prof, recien egresado con licenciatura se le pague como tal pues los pobres ganan 1.200 pesos y asi se estan durante largos anos que es lo que hacen para acompletar el gasto .algunos son hotdogeros otros carroceros y mecanicos se consiguen chambitas en la tarde en lugar de estar planeando la clase del dia siguiente pero por que si estuvieran mejor pagados no harian eso ahora con eso de las zonas de tabulacion de sueldos creo yo que primero se debe dejar el 120% en todo el pais y a partir de alli que se de carrera magisterial asi los profes se apurarian mas tendrian el incentivo de nejor sueldo y asi le dedicarian mas tiempo a lo suyo que son los hijos de estapatria desculada de ideas
12 de Marzo de 2008 a las 23:17
DICEN QUE EN NAVOJOA Y GUASAVE SE ACABARON EN LAS TIENDAS LOS TENIS Y LAS PANTALONERAS CUANDO ZEDILLO DIO EL BANDERAZO A CARRERA MAGISTERIAL Y TODOS PREGUNTABAN QUE SI EN DONDE IBA A SER DE DONDE A DONDE
15 de Mayo de 2008 a las 14:06
Ah, David Hernández, hasta pareces que trabajas en la escuela Coahuila. Comparto tu sentimiento y les manifiesto mi animadversión por las maestras que odian que sus alumnos les desmadren su manicura y no se atreven ni siquiera a acercarse a ellos.
22 de Mayo de 2008 a las 21:03
carrera magisterial tambien es para los maestros que estamos fente a grupo en comunidades con muchas carencias y que le hechamos muchas ganas, y es obvio que solo lo pasan los que estudian y conocen los planes y programas, los enfoques de la asignatura de lo que estan impartiendo, no crees?
es un MITO URBANO eso del favoritismo, ESTUDIA!
SABEMOS QUE EL SUELDO NO ALCANZA, SIGAMOS DENTRO DE NUESTRA TRINCHERA DESPERTANDO CONCIENCIAS, EL MATERAIL CON EL QUE TRABAJAMOS ES MUY VALIOSO. ANIMO!